der PH FHNW Solothurn

Idee/Voraussetzung:

Kultur und Bildung sind untrennbar miteinander verbunden. Lehrkräfte sind Kulturträger: einerseits ebnen sie den Schülerinnen und Schülern den Zugang zu kulturellen Phänomenen, andererseits tragen sie traditionellerweise auch ausserhalb des Unterrichts, in der öffentlichen Tätigkeit für die Gemeinde, Kulturveranstaltungen mit. Aus diesem Grund hat der Schulrat und die Schulleitung der PH Solothurn beschlossen, Kultur und Bildung zu einem Schwerpunkt der Ausbildung und der Weiterbildung zu machen.

Was unterscheidet Kunst von Kultur allgemein?

Unter Kultur verstehen wir alle Erscheinungen einer Gesellschaft zu einem bestimmten historischen Zeitpunkt (Epoche). So gehören zu unserer Epoche das Handy und der Verkehrskreisel, beides sind Elemente unserer Kultur, sie sind aber nicht Kunst. Handy und Verkehrskreisel dienen primär einem Zweck (der Kommunikation zwischen Menschen resp. dem Verkehrfluss). Kunst nimmt einen besonderen Platz in der Kultur ein. Sie entstand aus der Religion und dient den Menschen dazu, ihre drängenden Fragen zu stellen. Kunst ist insofern zweckfrei, als sie nicht direkt nutzbar ist. Wer künstlerisch tätig ist, sucht nach Schönheit (ästethischer Aspekt), Wahrheit (Wirklichkeitsanspruch) und Sinn (moralischer Aspekt).

Konzept der Einbindung von Kunst in die Ausbildung

Kultur in ihrer künstlerischen Ausdrucksweise soll interessierten Student/innen während der Ausbildung vermittelt werden. Zudem sollen sie am Ende ihres Studiums befähigt sein, in ihrer Tätigkeit als Lehrkraft, Kunst in der Schule zu vermittel

1. Studienjahr:

a) Was ist Kunst? Was unterscheidet sie von anderen kulturellen Phänomenen? Blocktag (Reflexion) Vorstellen des 3-Jahres-Konzeptes Vorstellen des Kulturportfolios b) Besuch von kulturellen Veranstaltungen, eigene künstlerische Tätigkeit, festgehalten im Kulturportfolio

2.Studienjahr:

a) Besuch von kulturellen Veranstaltungen, eigene künstlerische Tätigkeit, festgehalten im Kulturportfolio (Primärerfahrung) b) Blocktag: Die Kunst und ihre Sparten (Blocktag) (Reflexion)

3.Studienjahr:

a) Besuch von kulturellen Veranstaltungen, eigene künstlerische Tätigkeit, festgehalten im Kulturportfolio (Primärerfahrung) b) Wahlpflichtfach Kultur und Bildung (Vermittlung) Pädagogisch-didaktische Aspekte der Kunstvermittlung in der Schule

Am Schluss der Ausbildung haben diejenigen Studentinnen und Studenten, die sich für diesen Schwerpunkt entschieden haben, - die Einführungsveranstaltung und einen Blocktag im 2. Studienjahr besucht - pro Semester mindestens drei kulturelle Veranstaltungen besucht oder sich selber an solchen betätigt, die im Kulturportfolio dokumentiert sind - das Wahlpflichtfach / die Blockwoche Kultur & Bildung besucht

Im Abschlussdiplom wird der Schwerpunkt Kultur und Bildung mit einem Eintrag besonders vermerkt (1.5 ECTS Punkte)

Wer den Grundkurs Kultur und Bildung während der Ausbildung absolviert hat, kann sich %u2013 unter Anrechnung geleisteter Ausbildungsteile %u2013 zur Kunstvermittlerin / zum Kunstvermittler weiterbilden (Nachdiplomstudium der Weiterbildung)

Termine im Studienjahr 08/09

Blocktag 1. Studienjahr (Grundstudium)

Donnerstag, 16. Oktober, 14.00 Uhr - 22.30 Uhr

Blocktag 2. Studienjahr (1. Jahr Hauptstudium)

Mittwoch, 1. 4. 2009, 14.00 Uhr - 22.30 Uhr

Blockwoche,

14.- 18. April, 2008

-- FrancoSupino - 08 Nov 2006 -- AnnaPfammatter - 14 Feb 20